Componentes del conocimiento de futuros profesores sobre espacio muestral

• Autores: Juan Jesús Ortiz de Haro , Nordin Mohamed
• Localización: Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz , Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez , Antonio Estepa Castro , 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 432-438
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Pre-Service Teachers� Knowledge in relation to sample space
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este trabajo es evaluar algunos componentes del conocimiento de 283 futuros profesores de educación primaria para la enseñanza de conceptos probabilísticos elementales, involucrados en una tarea en la que deben identificar el suceso seguro en un experimento aleatorio y el posterior análisis didáctico de la tarea trabajando en grupos. En nuestro estudio nos centraremos en el conocimiento común y especializado del contenido y en el conocimiento del contenido y los estudiantes. Los resultados sugieren la necesidad de reforzar tanto los conocimientos matemáticos como los conocimientos didácticos de los futuros profesores.

  • English

    The aim of this paper is to assess some components in the probabilistic knowledge for teaching of 283 pre-service primary school teachers. These teachers were given a task in which they must identify the certain event in a random experiment and subsequently they analysed the task working in groups. In our study we focus on the common and specialized knowledge of content and knowledge of content and students. Results suggest the need to reinforce the training of pre-service teachers both in the mathematical and the didactic knowledge.