Resumen de Usando "applets" para construir el concepto de integral definida
Carmen Aranda López, María Luz Callejo de la Vega 
Presentamos el diseño de un experimento de enseñanza con estudiantes de 2º de bachillerato (17-18 años) para introducir el concepto de integral definida. Se parte del cálculo del área de figuras geométricas en el dominio de la geometría sintética, y después se aborda el cálculo del área bajo una curva utilizando la geometría analítica. Tras definir la integral como un límite y desvincularla del área, se estudian sus propiedades y se aborda el teorema fundamental del cálculo integral para llegar a la regla de Barrow. Como apoyo a la resolución de las tareas, se diseñaron tres tipos de applets utilizando un programa de geometría dinámica, en los que se muestran simultáneamente diversas representaciones del concepto.
