Competencia matemática y uso de tecnología en Cálculo Diferencial de carreras de ingeniería

• Betina Williner ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de La Matanza

     Universidad Nacional de La Matanza

     Argentina

     
• Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 75, 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Competência matemática e uso de tecnologia em Cálculo Diferencial em cursos de engenharia
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• Resumen
  • español

    Numerosas investigaciones evidencian que muchos estudiantes universitarios tienen dificultades para comprender profundamente conceptos clave del Cálculo, en parte por enfoques de enseñanza tradicionales centrados en procedimientos. En este contexto, en la materia Análisis Matemático II de ingeniería Informática, se desarrolló una situación de aprendizaje centrada en intervalos de crecimiento/decrecimiento y extremos relativos, integrando el uso de GeoGebra. La propuesta incluyó actividades de exploración, descubrimiento y cierre, con foco en el desarrollo de la competencia matemática y sus capacidades fundamentales. El análisis de las producciones mostró un desarrollo aceptable en todas las capacidades fundamentales con menor medida en la referida al manejo algebraico.

  • português

    Muitas pesquisas mostram que muitos estudantes universitários têm dificuldade em compreender profundamente os principais conceitos do cálculo, em parte devido às abordagens de ensino tradicionais focadas nos procedimentos. Neste contexto, na disciplina de Análise Matemática II do curso de Engenharia Informática, foi desenvolvida uma situação de aprendizagem focada nos intervalos de crescimento/decréscimo e nos extremos relativos, integrando a utilização do GeoGebra. A proposta incluía atividades de exploração, descoberta e encerramento, com foco no desenvolvimento de competências matemáticas e competências fundamentais. A análise das produções mostrou um desenvolvimento aceitável em todas as capacidades fundamentais com menor extensão na referente ao tratamento algébrico

  • English

    Numerous studies show that many university students struggle to deeply understand key concepts in calculus, partly due to traditional, procedural-centered teaching approaches. In this context, in the Mathematical Analysis II course in Computer Engineering, a learning situation focused on intervals of growth/decrease and relative extremes was developed, integrating the use of GeoGebra. The proposal included exploration, discovery, and closure activities, focusing on the development of mathematical competenceand its fundamental skills. Analysis of the students' work showed acceptable development in all fundamental skills, with a lesser degree in algebraic skills

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