Dos perspectivas para desarrollar las habilidades matemáticas del alumnado a través de secuencias de problemas de Fermi

• César Gallart Palau ^[1] ; Carlos Segura Cordero ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 107, 2025 (Ejemplar dedicado a: Modelización matemática en el aula), págs. 14-19
• Idioma: español
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• Referencias bibliográficas
  • Albarracín, L. y Gorgorió, N. (2014). Devising a plan to solve Fermi problems involving large numbers. Educational Studies in Mathematics,...
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  • Lesh, R. y Doerr, H. (2003). Foundations of a models and modeling perspective on mathematics teaching, learning, and problem-solving. En R....
  • Segura, C. y Ferrando, I. (2023). ¿Qué estrategia es mejor para un problema de Fermi? Adaptabilidad de futuros maestros. Enseñanza de las...