RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa

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  Año 2022, Vol. 25, Número 3

  • Artículos

    • Seleccionado

      Construção do conceito de fração sob a perspectiva de medição: contribuiçoes do 4a instructional model

      Camila Augusta do Nascimento Amaral, Maria Alice Veiga Ferreira de Souza, Arthur Belford Powell

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      págs. 263-288

      
    • Seleccionado

      Anticipación de estrategias de resolución de problemas de diVisión-medida con Fracciones mediante una progresión de aprendizaje

      Eloísa Montero, María Luz Callejo de la Vega , Julia Valls González

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      págs. 289-310

      
    • Seleccionado

      Relación entre percepciones de la enseñanza, sexo y actitudes hacía las matemáticas de estudiantes

      Darinka Radovic S., Maria Pampaka

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      págs. 311-340

      
    • Seleccionado

      Idoneidad didáctica de vídeos educativos de matemáticas: Una experiencia con estudiantes para maestro

      María Burgos , María José Castillo

      • Resumen
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      págs. 341-366