PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática

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  Año 2022, Vol. 16, Número 4. Dedicado a: (Julio, 2022)

  • Artículos

    • Seleccionado

      Instrumentalización de problemas escolares de los profesores de matemática en servicio

      María Paz Gazzola Bascougnet, María Rita Otero

      • Resumen
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      págs. 281-307

      
    • Seleccionado

      Pre-service teachers’ challenges in implementing mathematical modelling: Insights into reality

      Carolina Guerrero Ortiz , Rita Borromeo Ferri

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 309-341

      
    • Seleccionado

      Pauta para evaluar la dimensión práctica de la capacidad de enseñanza de la matemática en maestras de infantil en formación

      Raimundo A. Olfos, Tatiana Goldrine Godoy, Sergio Morales, María Soledad Estrella Romero, Grace Morales Ibarra, Amey Pinto Wong, Pamela Reyes Santander

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 343-364

      
    • Seleccionado

      Exploring Relationships Between Students’ Individual Ways of Reasoning and Normative Ways of Reasoning

      John Gruver

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 365-382