Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales"

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  Año 2019, Número 102. Texto Completo Ejemplar

  • Seleccionado

    La desviación media:: estrategias empleadas por estudiantes de secundaria en una situación didáctica

    Jocelyn D. Pallauta, Daniela Bonilla Barraza, Daniela Olivares Díaz

    • Resumen
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    págs. 7-23

    
  • Seleccionado

    Enseñanza de fractales a partir de preguntas:: descripción de una experiencia en un curso de matemática del último año de la escuela secundaria

    Nadia Belén Martín, María de los Ángeles Fanaro Cavalli, Verónica Parra

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    págs. 25-34

    
  • Seleccionado

    Cómo las matemáticas nos pueden salvar de un apocalipsis zombie….

    Fernando Arribas, María del Carmen Galán Mata, Jaime González, Álvaro Luque Borrego

    • Resumen
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    págs. 35-42

    
  • Seleccionado

    La modelización matemática a través de las actividades generadoras de modelos:: una propuesta para el aula de secundaria

    César Augusto Trelles Zambrano, Ximena Toalongo, Ángel Alsina i Pastells , Neli Gonzáles

    • Resumen
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    págs. 43-59

    
  • Seleccionado

    Partición prismática de paralelepípedos en seis pirámides triangulares equivalentes

    José Román Galo Sánchez

    • Resumen
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    págs. 61-88

    
  • Seleccionado

    Cuatro referentes de mujeres actuales galardonadas en Matemáticas

    Lucía Manzorro Castrillón, Juan Núñez-Valdés , Mencía Veas Lerdo de Tejada

    • Resumen
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    págs. 89-106

    
  • Seleccionado

    RINCÓN “SAPERE AUDE”… ¿resolviendo problemas?

    Sixto Romero Sánchez

    • Texto completo

    págs. 107-121