PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática
Año 2013, Vol. 7, Número 4. Texto Completo Ejemplar
Artículos
Designing Professional Learning Tasks for Mathematics Learning Trajectories
P. Holt Wilson, Paola Sztajn, Cyndi Edgington
págs. 133-143
The Experience of Security in Mathematics
Eleni Charalampous, Tim Rowland
págs. 145-154
El papel del contexto en la identificación de argumentaciones matemáticas por un grupo de profesores
págs. 155-170
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