RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa
Difusión de conocimientos matemáticos a los colegios mexicanos del siglo XIX: de la noción de cantidad al concepto de límite
Alberto Camacho Ríos
págs. 5-26
Estudio de la evolución didáctica del punto de inflexión: una aproximación socioepistemológica
págs. 27-44
Gustavo Martínez
págs. 45-78
La enseñanza de la resolución de problemas de regla y compás; del mundo de la pura resolución de problemas a la escuela media argentina: estudio de dos casos
Liliana Siñeriz
págs. 79-101
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