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Inteligencia artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovación y eficiente: XVII Encuentro de Innovación en Docencia Educativa

Imagen de portada del libro Inteligencia artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovación y eficiente

Información General

Listado de artículos

    • Bloque 1: Inteligencia artificial

      • Computación cuántica e inteligencia artificial en la educación superior: una agenda para la innovación ética y pedagógica

        Jesús Cáceres Tello, José Javier Galán Hernández

        págs. 19-29

        Artículo

      • Universidades en la era digital: competencias, innovacióne inteligencia artificial como retos emergentes

        Mónica Izquierdo Alonso, Luis Felipe Rivera Galicia Árbol académico

        págs. 31-43

        Artículo

      • Percepciones y valoraciones del profesorado universitario ante el uso de la inteligencia artificial en la docencia y la investigación

        Pablo Sotoca Orgaz, Miguel Ángel Rodríguez Domínguez

        págs. 45-59

        Artículo

      • La nueva herramienta del estudiante: uso y actitud frentea la inteligencia artificial

        María Luisa Rodríguez Hernández Árbol académico, Juan Carlos Zapardiel Cortés, Juan José Crespo Simón, Pedro M. González Moreno, Ester Cerezo Téllez, Irene María Pelayo Delgado, Marta Saura Redondo, Siegmann Philip

        págs. 61-71

        Artículo

      • Detectar, enseñar o aceptar: repensando la evaluación universitaria en la era de la IA

        Pedro Cuesta-Valiño, María Cristina Loranca Valle, Sergey Kazakov, Blanca García Henche Árbol académico, Israel González Santos

        págs. 73-86

        Artículo

      • Vacuna tus prompts: inmunízate para estimular la curiosidad y fortalecer el pensamiento crítico

        David Díaz Martín, Alfredo Prieto Martín, Jorge Monserrat Sanz

        págs. 87-97

        Artículo

      • Los proyectos estudiantiles como solución integral frente a la IA generativa y la crisis del pensamiento crítico en educación en ingeniería

        Álvaro Antonio Olmedo Rodríguez, José Enrique Morais San Miguel Árbol académico, Alberto Garcés Jiménez, José Manuel Gómez Pulido Árbol académico, Luis Usero Aragonés Árbol académico, Josefa Gómez

        págs. 99-114

        Artículo

      • Metodología de mejora docente universal que usa la IA generativa en modo de razonamiento profundo para descubrir con poco esfuerzo las mejores prácticas de enseñanza para aplicarlas a la mejora de la enseñanza de nuestras asignaturas

        Alfredo Prieto Martín, David Díaz Martín, Jorge Monserrat Sanz, Ana María Pérez Gómez, Isabel Lara Aguilera

        págs. 115-127

        Artículo

      • Herramientas web interactivas, creadas con IA, para la enseñanza de la economía aplicada

        Juan de Lucio, Federico Pablo Martí Árbol académico

        págs. 129-139

        Artículo

      • Análisis del uso de herramientas de inteligencia artificial generativa (IAg) en estudiantes del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CCAFYDE): retos y oportunidades

        Paola Gonzalo Encabo, Alberto Pérez López, María del Carmen Ferragut Fiol, David Valadés Cerrato, Marta Barrios Egea, Ángel Luis Clemente Remón, José Antonio Santacruz Lozano, José Emilio Jiménez-Beatty Navarro, Luis Cereijo Tejedor, Agustín Guardiola Vera, Juan Jesús Montalvo Alonso, Marta del Val Manzano, Helena Vila Suárez, María Martín Rodríguez

        págs. 141-155

        Artículo

      • Fisioterapia e inteligencia artificial: percepción de los alumnos ¿herramienta o falsa amiga?

        Ester Cerezo Téllez, María Victoria Calvo Fuente, Elvira Iglesias-López

        págs. 157-172

        Artículo

      • Integración de realidad virtual e inteligencia artificial en la enseñanza del marketing: un enfoque innovador para el aprendizaje activo

        Azucena Penelas Leguía, José María López Sanz, Patricia Durán Álamo, Estela Núñez Barriopedro, Pedro Cuesta-Valiño

        págs. 173-182

        Artículo

      • Impacto de la inteligencia artificial en el Grado en Criminalística: innovación, ética y necesidad de formación en el ámbito académico

        Ana María Bajo Chueca, Pedro Antonio Mateos Gómez, Laura Muñoz Moreno, María de las Nieves Rodríguez Henche, María Dolores Román, Lidia Ruiz Llorente

        págs. 183-191

        Artículo

      • La formación crítica en traducción e interpretación: tecnologías lingüísticas impulsadas por IA

        Carmen Pena Díaz, Andrea Sanz de la Rosa, Carmen Merino Cabello

        págs. 193-204

        Artículo

    • Bloque 2: Experiencias

      • Transformando la evaluación en asignaturas optativas de ciencias: implementación de una estrategia multimodal basada en la heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación

        Merichel Plaza del Moral, María Castro Puyana, Jesús Alberto Escarpa Miguel Árbol académico, María Ángeles García González, María Concepción García López, María Paz San Andrés Lledó

        págs. 207-220

        Artículo

      • Experiencias innovadoras en la enseñanza de la toxicología en la Universidad de Alcalá

        Antonio Peña Fernández, María de los Ángeles Peña Fernández

        págs. 221-232

        Artículo

      • Ciencias forenses animales en entornos multilingües y multiculturales: un enfoque interdisciplinar desde el área de la traducción y la interpretación

        Carmen Valero Garcés

        págs. 233-246

        Artículo

      • Aprendizaje basado en problemas e investigación aplicada: una estrategia para fortalecer competencias blandas y técnicas en ingeniería

        Javier Martínez Gómez

        págs. 247-258

        Artículo

      • Mirar con ojos matemáticos

        Arántzazu Fraile Rey, Míriam Andrea Hernández del Barco

        págs. 259-266

        Artículo

      • "Bluetwinning": conocimiento del medio marino a través del aprendizaje-servicio

        Marta Rubio López, Héctor del Castillo Fernández Árbol académico

        págs. 267-277

        Artículo
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