Instituciones
Área de conocimientoPáginas webPeriodo de publicación recogido
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D. González
Gustavo Rodríguez Rodríguez
Octavio Santana Suárez
María Dolores Afonso Suárez
Antoni Ballester Vallori
Jorge Cabrera Gámez
Zenón José Hernández Figueroa
Juan Carlos Rodríguez del Pino
O. Santana
Octavio Mayor González
Daniel J. Ojeda Loisel
Francisco J. Gil Cordeiro
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Modelo de aprendizaje preferencial complementario: Identificación basada en anécdotas del estilo racionalista
Margarita Díaz Roca, Francisco J. Gil Cordeiro, María Dolores Afonso Suárez
Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, ISSN 2332-8533, ISSN-e 1988-8996, Vol. 11, Nº. 21, 2018, págs. 35-64
Información textual: línea de investigación y proyectos de desarrollo
Juan Carlos Rodríguez del Pino, O. Santana, Antoni Ballester Vallori, Zenón José Hernández Figueroa, D. González, Gustavo Rodríguez Rodríguez, Margarita Díaz Roca
Español actual: Revista de español vivo, ISSN 1135-867X, Nº 59, 1993, págs. 31-38
Análisis experimental de los esquemas de insercción del árbol-B
Octavio Santana Suárez , Jorge Cabrera Gámez , Margarita Díaz Roca, Octavio Mayor González
Revista de informática y automática, ISSN 0210-8712, Año 19, Nº. 4, 1986, págs. 30-37
El ciclo del aprendizaje preferencial complementario y las tareas de aprendizaje: el caso de la recursividad
Margarita Díaz Roca, Francisco J. Gil Cordeiro, Daniel J. Ojeda Loisel
INNODOCT, 3rd International Conference on Innovation, Documentation and Teaching Technologies / Fernando Garrigós Simón (dir.) , 2015, ISBN 978-84-9048-343-5, págs. 157-165
¿La composición y la dinamización de equipos son factores importantes para el éxito del trabajo colaborativo?: experiencia con equipos organizados según los estilos del aprendizaje preferencial complementario
Margarita Díaz Roca, Francisco J. Gil Cordeiro
Strategies for education in a new context: INNODOCT 14 / Fernando Garrigós Simón (dir.) , 2014, ISBN 978-84-9048-272-8, págs. 529-538
Margarita Díaz Roca
Tesis doctoral dirigida por Octavio Santana Suárez (dir. tes.) . Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (1993).
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