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Problemas dedivisibilidadcreados en un diálogo de profesores en formación

  • Autores: Uldarico Malaspina Jurado
  • Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 71, 2024
  • Idioma: español
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      Se presenta problemas de divisibilidad creados mediante un diálogo entre dos profesores de primaria en formación. Al examinar el diálogo, se evidencian las fases del proceso de creación de problemas de matemáticas. Se parte de una situación extra-matemática y se crean tres problemas por elaboración, siendo el tercero de contexto intra-matemático y cuya solución permite ilustrar la importancia del contraejemplo

    • English

      Divisibility problems posed through a dialogue between two pre-service teachersare presented. By examining the dialogue, the phases of the process of posing mathematical problems become evident. The starting point is an extra-mathematical situation and three problems are posed by elaboration, the third of which has an intra-mathematical context and whose solution illustrates the importance of the counterexample.

    • português

      Apresenta-se problemas de divisibilidade criados por meiode um diálogo entre dois professores do ensino fundamental em início de carreira.Ao examinar o diálogo, as fases do processo de criação de problemas matemáticos se tornam evidentes.O ponto de partida é uma situação extra-matemática e três problemas são criados por elaboração, sendo que o terceiro tem um contexto intra-matemático e cuja solução ilustra a importância do contra-exemplo.

  • Referencias bibliográficas
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