Uso de memes y caricaturas como recursos humorísticos visuales en el aula de matemáticas

• Autores: Paola Balda Alvarez
• Localización: Investigación e Innovación en Matemática Educativa (IIME), ISSN-e 2594-1046, Vol. 6, Nº. 0, 2021
• Idioma: español
• DOI: 10.46618/iime.119
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen

  • Uno de los grandes retos de la enseñanza de las matemáticas consiste en vincularla con las clases de otras áreas del conocimiento a través de la incorporación de herramientas de uso cotidiano para el estudiante; ello permite que los conocimientos salgan y vuelvan a la escuela en un tránsito sin fin. En ese tránsito, el humor gráfico a través de memes es un recurso que puede conectar las situaciones jocosas y cercanas al estudiante con los aprendizajes escolares. La propuesta que se presenta tiene como fundamento una experiencia de aula llevada a cabo con estudiantes entre 13 y 16 años en un colegio público en Colombia, en la cual se hizo uso de los memes en diversos momentos. El objetivo del escrito es proponer y caracterizar los momentos de gestión de aula -preinstruccional, posinstruccionales o evaluativa- para el empleo de los memes

• Referencias bibliográficas
  • http://acertijosymascosas.com/
  • Aparicio, P., Marrero, I., Camacho, M.(2019) . El humor gráfico como recurso didáctico en el aula de Matemáticas: una propuesta adaptada a...
  • Arango, (2019). Posibilidades del ecosistema digital desde una mirada comunicativo-pedagógica: reflexiones en torno a la elaboración de memes...
  • Balda, P. (2019a). Las mates con humor entran.(11 de Septiembre) El solidario .p.8.
  • Balda, P. (2019b). La caricatura y los memes como herramienta de divulgación matemática. Una experiencia en el aula (102). Números [en línea],...
  • Beltrán (2016). Utilizando memes con tus alumnos. Números [en línea], 91 . Recuperado el 11 de Febrero de 2019, de http://www.sinewton.org/números/
  • Cantoral, R. (2013). Teoría Socioepistemológica de la Matemática Educativa. Estudios sobre construcción social del conocimiento. México: Gedisa...
  • Donpardino (22 de octubre de 2020). El profesor don pardino. Recuperado de: https://www.elprofesordonpardino.com/
  • Covian, O. (2005). El papel del conocimiento matemático en la construcción de la vivienda tradicional: El caso de la cultura maya. Tesis de...
  • Flores, P. (2003). Humor gráfico en el aula de Matemáticas. Granada: Arial.
  • Guadarrama, Mendoza, Silva, Becerril (2018). El uso de los memes como estrategia didáctica aplicada en las matemáticas. Memorias del X Foro...
  • Googleimages (22 de octubre de 2020). Recuperado de https://www.google.com.co/search?rlz=1C1GGGE_esCO390CO393&sxsrf=ALeKk02dmvrb70oxZGu04LF29wWAexBPsA:160625424648
  • Luque, B (2020). Memes matemáticos en internet. Revista investigación y ciencia .(1)1 pp.88.91.
  • Olivares (22 de octubre de 2020). El aprendizaje de las Matemáticas y a su difusión [Mensaje en un blog]. Recuperado de http://matemolivares.blogia.com/