Resumen de Primeros pasos hacia la transición energética en la Facultad de Educación de Bilbao (UPV/EHU): Diagnóstico de las actitudes y conocimientos de la comunidad universitaria y de los consumos energéticos de la facultad
Unai Ortega Lasuen, Ainara Achurra Ahumada, Arritokieta Ortuzar Iragorri, Araitz Uskola Ibarluzea, José Ramón Díez López 
Se presentan una serie de iniciativas desarrolladas en la Facultad de Educación de Bilbao y dirigidas a afrontar los retos de sostenibilidad relacionados con la transición energética del propio centro y de la comunidad que lo habita. Con este fin, por un lado, se realizó una encuesta para caracterizar las actitudes, hábitos y conocimientos relativos al modelo y sistema energético actual. Se constató una actitud generalizada a favor del ahorro energético. Se aprecia una tendencia a creer en una posible solución tecnológica a la problemática energética actual y futura, así como una menor implicación o nivel de compromiso al concretar actitudes personales. Existe un desconocimiento generalizado acerca del contexto energético actual, tanto a nivel del sistema energético como en cuanto al consumo doméstico. De forma paralela, se implementaron diferentes intervenciones didácticas en los grados de Educación Social, Educación Primaria y Educación Infantil. Estas intervenciones se dirigieron a la alfabetización científica, la concienciación y el empoderamiento del alumnado basado en el conocimiento de su realidad próxima, abordando la transición energética desde una perspectiva interdisciplinar. Se pudo constatar que, a la hora de identificar y adquirir compromisos, aunque prevalecen las actitudes favorables hacia la transición energética, el conocimiento no es identificado como un elemento necesario para la educación en actitudes y procedimientos relacionados con el ahorro energético. Por último, se realizó un diagnóstico preliminar del consumo eléctrico del propio centro, el cual ha servido como referente para identificar patrones de consumo y de ahorro.
