Resumen de Diseño de tareas para explorar el conocimiento especializado sobre el área de figuras planas de estudiantes para maestro
Sofía Caviedes Barrera, Genaro de Gamboa, Edelmira Rosa Badillo Jiménez 
, Nuria Climent Rodríguez
- español
El uso de cuestionarios para explorar el conocimiento especializado del profesor dematemáticas es un área de estudio emergente. Esta comunicación describe el proceso seguido para el diseño de una tarea que forma parte de un cuestionariosemiestructurado.Se concluye que el modelo de Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas puede ser utilizado como una guía para el diseño de la tarea y la concreción del conocimiento que se pretende explorar/construiren estudiantes para maestro.
- English
The use of questionnaires to explore mathematics teacher’s specialised knowledge is an emerging area of study. This paper describes the process followed for the design of a semi-structured questionnaire task. It is concluded that the Mathematics Teacher’s SpecialisedKnowledge model can be used as a guide for the design of the task and the concreteness of the knowledge it is intended to explore/construct inpreservice primary teachers.
