Optimización de superficies a partir de un volumen dado mediante realidad virtual: una experiencia en 6º de Primaria

• José Antonio Rodríguez Martínez ^[1] ; Isabel María Romero Albaladejo ^[1]
  1. [1] Universidad de Almería

     Universidad de Almería

     Almería, España

     
• Localización: Innovación y tecnología en contextos educativos / Enrique Sánchez Rivas (aut.) , Julio Ruiz Palmero (aut.) , 2019, ISBN 9788417449933, págs. 583-593
• Idioma: español
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• Resumen

  • La realidad virtual se está convirtiendo poco a poco en una herramienta más al servicio de la docencia. Esta es una propuesta de investigación de diseño en torno al uso de un software de realidad virtual (NeoTrie VR) en una clase de 6º de primaria, con fines didácticos para la enseñanza-aprendizaje de la geometría. A partir de él, se proponen una serie de lecciones con las que trabajar un reto final, que consiste en la optimización de una mínima superficie a partir de un volumen dado para un ortoedro, con el objetivo indirecto de valorar la eficiencia del uso de la realidad virtual como recurso docente para la geometría. A través de tres ciclos iterativos se exploras cómo trabajar con realidad virtual en el aula y cómo su uso puede fomentar nuevas estrategias en el alumnado a la hora de resolver problemas de superficie y volumen.

• Referencias bibliográficas
  • Battista M. (2003). Understanding students’ thinking about area and volume measurement. En D. Clements y G. Brights (Eds.), Learning and teaching...
  • Cangas, D., Morga, G., y Rodríguez J. (2019). Geometry teaching experience in virtual reality with NeoTrie VR. Universidad de Almería, España....
  • Molina, M., Castro, E., Molina, J., y Castro, E. (2011). Un acercamiento a la investigación de diseño a través de los experimentos de enseñanza....
  • Morga, G. (2018). NeoTrie VR: new geometry in virtual reality.
  • Mulligan, J., y Mitchelmore, M. (2009). Awareness of pattern and structure in early mathematical development. Mathematic Education Research...
  • Romero, I., y Cañadas, M. (2015). Enseñanza y aprendizaje de la geometría. En Flores, P. y Rico, L. (Eds.), Enseñanza y aprendizaje de las...