Etnomatemática na construção civil: conceitos matemáticos presentes nas ações do pedreiro

• Andrade, Ueslei Hiure da Silva ^[1] ; Couto, Maria Elizabete Souza ^[1] ; Madruga, Zulma Elizabete de Freitas ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Santa Cruz-UESC
• Localización: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Nº. Extra 1 (Dossiê: Comunidades tradicionais e escola: enlace de aprendizagens e territórios de conhecimentos), 2018 (Ejemplar dedicado a: Dossiê temático n. 1), págs. 134-153
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Ethnomatematics in civil construction: concepts presented in the bricklayer actions
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• Resumen
  • English

    This article aims to accomplish an analysis of published works, in the search for mathematical concepts present in the bricklayer's professional practice, establishing relationships with the teaching proposals instituted by official documents - National Curricular Parameters and National Curricular Common Base. The research is qualitative, of bibliographical character, where three studies dealing with the practice of bricklayer were analyzed. According to the analysis of these studies, it is possible to observe that these professionals use several mathematical concepts, which can be used in the problem solving approach to Mathematics teaching.

  • português

    Este artigo objetiva realizar uma análise de trabalhos publicados, na busca por conceitos matemáticos presentes no exercício profissional do pedreiro, estabelecendo relações com as propostas de ensino instituídas por documentos oficiais – Parâmetros Curriculares Nacionais e Base Nacional Comum Curricular. A pesquisa é qualitativa, de caráter bibliográfico, onde foram analisados três estudos que tratam da prática de pedreiros. Conforme análise desses estudos pode-se observar que estes profissionais se utilizam de diversos conceitos matemáticos, os quais podem ser usados na abordagem de resoluções de problemas para o ensino de Matemática.

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