16 propuestas ABP-STEM y marcos prácticos para el aula: Los itinerarios Minerva y Sarasvati

• Jordi Domènech Casal ^[1]
  1. [1] Instituto Marta Estrada. Granollers. Barcelona
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 98, 2022 (Ejemplar dedicado a: Matemáticas familiares), págs. 64-71
• Idioma: español
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• Resumen

  • El despliegue STEM y su concreción en actividades ABP supone un reto en lo referente al desarrollo de prácticas científicas y la conexión curricular. Se describen herramientas para el diseño de proyectos ABP-STEM (andamios didácticos y canvas) y se ejemplifican en 16 proyectos ABP-STEM aplicados en educación secundaria.

• Referencias bibliográficas
  • Couso, D., Mora, L. y Simarro, C.(2021). De las mates como instrumento a las mates como práctica. Uno. Revista de Didáctica de las Matemáticas,...
  • Domènech-Casal, J. (2019). Aprendizaje Basado en Proyectos, Trabajos prácticos y controversias. 28 propuestas y reflexiones para enseñar ciencias....
  • Domènech-Casal, J.(2021). Resignificación STEM y escuela. Escenas ABP desde e Itinerario Minerva. Boletín Ciencia Tecnología y Sociedad, (15),...
  • Domènech-Casal, J.(2023). Aprendizaje basado en proyectos para STEM. Breve manual práctico. [En edición].