Javier García-Zubía , Verónica Canivell Castillo
, Mariluz Guenaga Gómez
, Cristina Giménez Elorriaga, Oihane Zarate González, Ignacio Angulo Martínez
, Unai Hernández Jayo
, Diego Casado Mansilla
, Iratxe Menchaca Sierra, Isabela Nardi da Silva, Beatriz Imaz Mota, María Traver Isach
Las escuelas en el ámbito rural carecen deladecuado equipamiento científico-tecnológico por razoneseconómicas y organizativas. Lo anterior supone que estosalumnos no pueden desarrollar de forma óptima sus interesesCTIM (STEM en inglés). El proyecto R3 descrito en este trabajoaborda esta problemática desde la experimentación remota conel fin de democratizar el acceso a la ciencia de todas las personas.
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