Resumen de Juego, matemáticas y ciencias, ¿son cultura?

María José Espigares Gámez, Alicia Fernández Oliveras , María Luisa Oliveras Contreras

• El aprendizaje mediante el juego es una línea de investigación consolidada. En esa línea, elaboramos microproyectos lúdicos para trabajar matemáticas y ciencias mediante juegos tradicionales, desde una perspectiva etnomatemática donde priman la cultura y los valores. Cada microproyecto es investigado y tiene tres fases: «Análisis» (origen, modo de jugar y potencial matemático-científico del juego elegido), «Diseño e implementación» y «Estudio de resultados».