Una introducción a la ecuación de la recta en contexto de pandemia utilizando GeoGebra

• Autores: Viviana Aharonian, Alejo Colombo
• Localización: Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 110, 2022, págs. 69-75
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • An introduction of the equation of the line in a pandemic context using GeoGebra
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• Resumen
  • español

    Este trabajo propone una actividad didáctica para introducir al estudio de la ecuación de la recta. La actividad es una adecuación de un formato tradicional a uno en línea obligado por la pandemia. En el documento se describen las elecciones tomadas para esta modificación. Se encontró que GeoGebra permitió a la mayoría de los estudiantes comprender la relación entre los parámetros de la ecuación de la recta y su representación gráfica

  • English

    This article proposes a didactic activity to introduce the study of the equation of the line. The activity is an adaptation of a traditional format to the online one forced by the pandemic. The document describes the choices made for this modification. It was found that GeoGebra allowed most of the students to understand the relationship between the parameters of the equation of the line and its graphical representation

• Referencias bibliográficas
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  • Zbiek, R. M., Heid, K., y Blum, W. (2007). Research on technology in mathematics education. A perspective of constructs. Second Handbook of...