Resumen de Interdisciplinariedad en educación STEM: Reflexiones y retos

María Rosa Aguada, Laura Branchetti, Joaquim Giménez Rodríguez , Olivia Levrini, Carolina Pipitone, Gemma Sala Sebastiá

• En este artículo se reflexiona sobre la definición de interdisciplinariedad y cómo llevarla al aula en el marco de la educación STEM. La identificación de objetos frontera y activadores epistemológicos son la base del diseño e implementación de dos módulos para la formación del profesorado; a partir de ellos se evidenciaron las dificultades de integración entre disciplinas y cómo abordarlas.