Creatividad en alumnos de talento matemático: un estudio exploratorio

• O. Roldán ^[1] ; I. Ferrando ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: Jornadas Internacionales de Investigación y Práctica Docente en Alta Capacidad Matemática / coord. por Ángel Gutiérrez, María José Beltrán Meneu , Juan Miguel Ribera Puchades, Rafael Ramírez Uclés , Adela Jaime Pastor , Eva Arbona Picot, Jeison Camilo Sua Flórez, Lucía Rotger García, Clara Jiménez Gestal , Ángel Alberto Magreñán Ruiz , Alba María Damián, 2021, ISBN 978-84-09-25785-0, págs. 129-136
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Creativity in math talented students: an exploratory study
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Referencias bibliográficas
  • Callejo, M. L. (1994). Un club matemático para la diversidad. España: Narcea.
  • Davydov, V. V. (1990). Type of generalization in instruction: soviet studies in mathematics education. Reston, VA: National Council of Teachers...
  • De Guzmán, M. (s.f.). El tratamiento educativo del talento especial en matemáticas. Disponible en http://elclubdelamatematica.blogspot.com.es/2010/06/talento-matematico.html.
  • Jaime, A. y Gutiérrez, A. (2014). La resolución de problemas para la enseñanza a alumnos de educación primaria con altas capacidades matemáticas....
  • Krutetskii, V. A. (Ed.) (1976). The psychology of mathematical abilities in school children. Chicago, IL: University of Chicago Press.
  • Leikin, R. (2011). Multiple-solution tasks: from a teacher education course to teacher practice ZDM – The International Journal on Mathematics...
  • Leikin, R. (2013). Evaluating mathematical creativity: The interplay between multiplicity and insight. Psychological Test and Assessment Modeling,...
  • Leikin, R. y Lev, M. (2007). Multiple solution tasks as a magnifying glass for observation of mathematical creativity. En J. H. Woo, H. C....
  • Mann, E. L. (2006). Creativity: The essence of mathematics. Journal for the Education of the Gifted, 30(2), 236-260.
  • Miralles, A. (2008). La experiencia ESTALMAT en la Comunidad Valenciana. Modelling in Science Education and Learning, 1(5), 39-44.
  • Polya, G. (1945). How to solve it: A new aspect of mathematical method. Princeton, NJ: Princeton University Press.
  • Shapiro, S. I. (1965). A study of pupil’s individual characteristics in processing mathematical information. Voprosy Psikhologii, 2.
  • Sriraman, B. (2003). Mathematical Giftedness, Problem Solving, and the Ability to Formulate Generalizations: The Problem-Solving Experiences...