Exploramos funciones y las TIC nos acompañan. ¿Te atreves?

• Anna Manrique Ortega ^[1]
  1. [1] Escuelas Fonlladosa, Malgrat de Mar Barcelona
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 91, 2021 (Ejemplar dedicado a: Funciones y variaciones desde la perspectiva de las TIC), págs. 40-43
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo presentamos tareas y recursos para construir conocimiento matemático, de forma significativa, usando las TIC como instrumento pedagógico. A través de la propuesta, indagamos sobre el concepto función, cómo se caracteriza, y analizamos diversos tipos de funciones, trabajando competencias básicas del ámbito matemático y digital. Potenciamos la reflexión, la participación y la argumentación en clase de secundaria

• Referencias bibliográficas
  • ÁLVAREZ, J.L.; LOSADA, R. (2011): «Los Applets de funciones en el Proyecto Gauss». Uno. Revista de Didáctica de las Matemáticas , núm. 58,...
  • BURGUÉS, C.; SARRAMONA, J. (2013): Competències bàsiques de l'àmbit digital. Identificació i desplegament a l'educació secundària...
  • CRUZ, I.M.; PUENTES, A. (2012): «Innovación educativa: Uso de las TIC en la enseñanza de la Matemática básica». EDMETIC-Revista de Educación...
  • LLINARES, S. (2013): «Innovación en la educación matemática: más allá de la tecnología». Modelling in Science Education and Learning , vol....