Índices de Nuclearidad (Completo y Reducido), como aportación a la Teoría de Conceptos Nucleares

• Juan Ángel Contreras ^[1] ; Juan Arias Masa ^[1] ; Ricardo Luengo González ^[1] ; Luis Manuel Casas García ^[1]
  1. [1] Universidad de Extremadura

     Universidad de Extremadura

     Badajoz, España

     
• Localización: RISTI: Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, ISSN-e 1646-9895, Nº. Extra 4, 2015, págs. 16-34
• Idioma: español
• DOI: 10.17013/risti.e4.16-34
• Enlaces
  • Texto completo  1 (pdf)   2 (pdf) 
• Resumen
  • español

    En este artículo se introduce un nuevo modo de medir el grado de importancia que tienen los conceptos a los que se hace referencia en la teoría de los Conceptos Nucleares. Esta nueva teoría utiliza las Redes Asociativas Pathfinder para establecer redes cognitivas de conceptos y en las que se observa y cuantifica la relación de cada uno de los conceptos con respecto al conjunto de todos los demás conceptos, siendo considerados, como conceptos nucleares, sólo aquellos conceptos que tienen tres o más enlaces. Ello permite discriminar cuáles son los conceptos fundamentales de entre todos los conceptos analizados. Como entrada para construir esta red se utiliza una matriz triangular que se utiliza también para crear estos nuevos índices que se llamarán Índice de Nuclearidad Completo e Índice de Nuclearidad Reducido.

  • English

    In this paper a new way of measuring the degree of importance of the concepts referred to in the theory of Nuclear Concepts are introduced. This new theory uses Pathfinder Associative Networks to establish cognitive networks of concepts that can be observed and quantified the relationship of each of the concepts with respect to the all other concepts; they are being considered as nuclear concepts, only those concepts that having three or more links. This allows to discriminate which are the fundamental concepts of all the concepts discussed. As input to build this network a triangular matrix will also be used to create these new index and they will call Full Nuclearity index and Reduced Nuclearity index.

• Referencias bibliográficas
  • Arias, Juan. (2007). Evaluación de la calidad de Cursos Virtuales: Indicadores de Calidad y construcción de un cuestionario de medida. Aplicación...
  • Ausubel D.P., Novak J.D. y Hanesian H. (1978). Psicologia educativa: un punto de vista cognoscitivo. Ed. Trillas. México (trd versión en inglés...
  • Casa L. y Luengo R. (2013). The study of the pupil´s cognitive structure: the concept of angle. Eur J Psychol Educ 28, pp. 373-398 Springerc...
  • Casas L. (2002). El estudio de la estructura cognitiva de los alumnos a traves de redes asociativas Pathfinder. Aplicación y posibilidades...
  • Casas L. y Luengo R. (2003b). Matemáticas: Representaçao Da estructura Cognitiva de Alunos. Evora, Portugal: Congresso de Neurociencias Cognitivas....
  • Casas L. y Luengo R. (2004a). Teoría de los Conceptos Nucleares. Aplicación en Didáctica de las Matemáticas. Badajoz: R. Luengo, lineas de...
  • Casas L. y Luengo R. (2004b). Representación del conocimiento y aprendizaje. Teoría de los conceptos nucleares. Revista Española de pedagogía,...
  • Casas L. y Luengo R. (2005). Conceptos nucleares en la construcción del concepto de ángulo. Enseñanza de las Ciencias, n. 23 (2), pag. 201–216.
  • Contreras J.A., Luengo R., Arias J., Casas L.M. (2014). Análisis cualitativo y cuantitativo de las materias básicas de base de datos en las...
  • Contreras, J.A.; Luengo, R.; Arias,J. y Casas. L.M. (2015). Indice de Nuclearidad para la toria de los Conceptos Nucleares. 4ª Congreso Ibero-Americano...
  • Contreras, Juan Angel; Luengo, Ricardo; Arias, Juan; Casas, Luis Manuel. (2014). Análisis mixto, cualitativo-cuantitativo, de los contenidos...
  • Fenker R.M. (1975). The organization of conceptual materials: A methodology for meassuring ideal and actual cognitive structures. Instructional...
  • Godinho V. (2007). Implementación del Software Goluca y aplicación al cambio de redes conceptuales. Memoria de Diploma de Estudios Avanzados....
  • Jonassen D.H. (1990). Semantic network elicitation: tools for structuring hypertext. Hypertext: State of the Art. Oxford: Intellect.
  • Julia, Daniel Caballero; Galindo, Purificación Vicente; Villardón, Mª Purificación Galindo. (2014). Grupos de Discusión y HJ-Biplot: Una Nueva...
  • Luengo R. (2013). La teoría de los conceptos nucleares y su aplicación de la investigación en la didáctica de las Matemáticas. Revista Iberoamericana...
  • Luengo R., Casas L., Mendoza M. y Arias J. (2011). Posibilities of “Nuclear Concepts Theory” on Educacional Research, a Review. Florencia,...
  • Piaget J. (1978). La evolución intelectual entre la adolescencia y la edad adulta. J Delval comp. Lecturas de Psicología del niño, V 2.
  • Preece P. (1976). Mapping cognitive structure: A comparison of methods. Journal of Educational Psychology, 68, pp. 1–8.
  • Rumelhart D.E. (1980). Schemata: The building block of cognition. R.J. Spiro, B.C. Bruce y W. Brewer.Theoretical issues in reading comprehesion....
  • Schvaneveldt R.W. (1990). Pathfinder Associative Networks: Studies in Knowlegde Organization. Norwood, New Jersey, EEUU: ABLEX Publishing...
  • Shavelson R. (1972). Some aspects of the correspondence between content structure and cognitive structure in physics instruction. Journal...
  • Souza, F. N., Costa, A. P., & Moreira, A. (2011). Análise de Dados Qualitativos Suportada pelo Software WebQDA. VII Conferência Internacional...
  • T. Kamada and S. Kawai. (1989). An algorithm for drawing general undirected graphs. Information Processing Letters, 31, pp. 7–15.