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Estudio en el uso de las factorizaciones simultáneas para el cálculo del MCD y el mcm

    1. [1] Instituto de Educación Secundaria Chaves Nogales (España)
  • Localización: Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 103, 2020, págs. 99-112
  • Idioma: español
  • Títulos paralelos:
    • Study of simultaneous factorization method to obtain the value of HCF and LCM
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      Una de las primeras unidades didácticas en el currículo de Matemáticas en 1º y 2º de la Educación Secundaria Obligatoria en España es el de divisibilidad. Esta unidad incluye como objetivo el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Es corriente trabajar en estos cálculos con el método de factorizaciones por separado. En este artículo se propone otro método de factorizaciones simultáneas, el cual analizará sus ventajas y finalizará con un estudio de dicho método en función de una encuesta facilitada al alumnado.

    • English

      The Maths curriculum usually starts with divisibility in 1st and 2nd year of secondary school education in Spain. This topic includes the concept of Highest Common Factor (H.C.F.) and Least Common Multiple (L.C.M.). A common process is the method of separate prime factorizations. This research proposes another method of simultaneous factorizations which main aim is to analyze and study its benefits through a survey provided to students.

  • Referencias bibliográficas
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