Evaluación de la competencia lógico-matemática: La prueba CLOM para los grados de maestro

• Berta Barquero Farras ^[1] ; Gemma Sala Sebastià ^[1] ; Edelmira Badillo Jiménez ^[1] ; M. Teresa Calabuig Serra ^[1] ; Sònia Esteve ^[1] ; Carme Julià ^[1] ; Montserrat Prat Moratonas ^[1] ; María Ricart ^[1] ; Salvador Vidal ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 86, 2019 (Ejemplar dedicado a: Comunicación matemática y argumentación), págs. 17-24
• Idioma: español
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• Referencias bibliográficas
  • GORGORIÓ, N.; ALBARRACÍN, L.; VILLARREAL, A. (2016): «Nova prova d’accés als graus de mestre». Noubiaix, núm. 39, pp. 58-64.
  • MIF (2018): Memoria 2013-2018. Programa MIF (en línea). https://mif.cat/memoria-mif/informe-2013-2018/ [Consulta: septiembre 2019]
  • RICO, L. (2006): «Marco teórico de evaluación en PISA sobre matemáticas y resolución de problemas». Revista de Educación, núm. extraordinario,...