El tránsito entre argumentos diagramáticos y narrativos en preescolar

• Claudia Cornejo Morales ^[1] ; Manuel Goizueta ^[1]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

     Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

     Valparaíso, Chile

     
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 85, 2019 (Ejemplar dedicado a: Comunicación matemática y argumentación), págs. 28-31
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 5 Citas
• Referencias bibliográficas
  • KRUMMHEUER, G. (1999): «The narrative character of argumentative mathematics classroom interaction in primary education», en SCHWANK, I. (ed.): European...
  • KRUMMHEUER, G. (2013): «The relationship between diagrammatic argumentation and narrative argumentation in the context of the development...