Abordar la ubicación espacial y el plano cartesiano desde la interculturalidad

• María Elena Gavarrete Villaverde ^[2] ; Verónica Alvanese ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
  2. [2] Universidad Nacional Heredia, Costa Rica
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 82, 2018 (Ejemplar dedicado a: Matemática Intercultural. Conexiones Ciencias Mates), págs. 23-30
• Idioma: español
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• Referencias bibliográficas
  • CHAVARRÍA, J. y otros (2017): «Ubicación espacial y localización desde la perspectiva sociocultural: validación de una propuesta formativa...
  • GAVARRETE, M.E.; ALBANESE, V. (2018): «Las “direcciones a la tica”: cómo de un diálogo nace la formación», en PEÑA, S.; BLANCO-ÁLVAREZ, H....
  • LUPIAÑEZ, J.L.; FLORES, P. (2011): «Sentido espacial», en SEGOVIA, I.; RICO, L. (eds.): Matemáticas para maestros de Educación Primaria ....
  • VERGARA, T.E.; ALBANESE, V. (2017): «Repensar la enseñanza de las ciencias en la educación intercultural bilingüe: ¿un nuevo modelo de enseñanza?» Enseñanza...
  • GAVARRETE, M.E.; ALBANESE, V. (2015): «Etnomatemáticas de signos culturales y su incidencia en la formación de maestros». Revista Latinoamericana...