Cristina Jordán Lluch , Esther Sanabria Codesal
En este artículo mostramos como la modelización nos ayuda a motivar a los alumnos en un curso de teoría de grafos. Utilizamos el conocido juego de\piedra, papel y tijera" y sus generalizaciones para mostrar la aplicabilidad de los conceptos matemáticos estudiados.
In this paper we show how modeling helps us to motivate the Graph Theory's students. We use the well-known game of “rock, paper, scissors” and its generalizations to show the applicability of mathematical concepts studied.
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