Ensino e Aprendizagem de Gráficos e Tabelas nos anos iniciais de Escolarização

• Autores: Rúbia Gomes Fernandes, Guataçara dos Santos Junior, Rudolph dos Santos Gomes Pereira
• Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 50, 2017, págs. 41-61
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este estudio es analizar las contribuciones de una secuencia de enseñanza (SE) para la enseñanza y el aprendizaje de proceso de gráficos y tablas a los primeros años de escolarización. Con el fin de alcanzar el objetivo planteado, se desarrolló una encuesta en estudiantes de 5º clase de la escuela primaria del año de una escuela de la Red Municipal de la ciudad de Curitiba, estado de Paraná, Brasil. La metodología utilizada en la investigación se aplica, descriptivo y los resultados fueron analizados en perspectiva cualitativa. SE de los resultados fueron positivos, se puede observar un progreso significativo, como la adquisición y desarrollo de contenidos, el conocimiento y el conocimiento estadístico

  • English

    The objective of this work is to analyze the contributions of a Sequence of Teaching (SE) to the process of teaching and learning of charts and tables for the initial years of schooling. In order to reach the objective presented, a research was developed in a class of students of the 5th Year of Elementary School of a school of the Municipal Network of the city of Curitiba, state of Paraná-Brazil. The methodology used in the research is applied, descriptive and the results were analyzed in the qualitative perspective. The results of the SE were positive, significant progress can be seen in the acquisition and development of the contents, knowledge and statistical knowledge.

  • português

    O objetivo deste trabalho é analisar as contribuições de uma Sequência de Ensino (SE) para o processo de ensino e aprendizagem de gráficos e tabelas para os anos iniciais de escolarização. Com o intuito de atingir o objetivo apresentado, foi desenvolvida uma pesquisa numa turma de alunos do 5º Ano do Ensino Fundamental de uma escola da Rede Municipal da cidade de Curitiba, estado do Paraná-Brasil. A metodologia utilizada na pesquisa é aplicada, descritiva e os resultados foram analisados na perspectiva qualitativa. Os resultados da SE foram positivos, pode-se constatar avanços significativos quanto à aquisição e desenvolvimento dos conteúdos, conhecimentos e saberes estatísticos.

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