Cambios de base en el sistema numérico.: Una experiencia con el ábaco abierto

• Alexander Maz-Machado ^[1] ; Noelia Jiménez-Fanjul ^[1] ; Carmen León-Mantero ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba
• Localización: Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 92, 2016, págs. 41-45
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Changing bases in the number system.: An experience with the vertical abacus
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Presentamos una experiencia de trabajo con materiales sobre el tema de las bases numéricas en sistemas numéricos posicionales con estudiantes para maestro de Educación Primaria utilizando una variante del ábaco abierto.

  • English

    We present a classroom experience with prospective primary school teachers using a manipulative based on the vertical abacus for working the concept of base in positional number systems.

• Referencias bibliográficas
  • España. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria. BOE, 1 de marzo de...
  • Estalmat-Canarias. (2012). El ábaco y los sistemas de numeración. https://www.uam.es/proyectosinv/estalmat/ReunionCantabria2012/Canarias-Abaco.pdf
  • Llinares, S. (2009). Competencias del maestro en la docencia en matemáticas y el diseño de programas de formación. Uno Revista de Didáctica...
  • Maz-Machado, A., & Jiménez-Fanjul, N. (2012). Ajedrez para trabajar patrones en matemáticas en educación primaria.Epsilon. Revista de...
  • Maz-Machado, A., & Jiménez-Fanjul, N. (2014). Construcción de polígonos en Educación Primaria a partir de círculos de papel. Epsilon....
  • Maz-Machado, A., León-Mantero, C., & Renaudo, J. A. (2015). Student teachers valued the practices with materials in the subjects of mathematics....
  • Walsahaw, M. (2012). Teacher knowledge as fundamental to effective teaching practice. Journal of Mathematics Teacher Education 12, 181-185....