, José María Cardeñoso Domingo
, Anna Serradó
, Germán Torregrosa Gironés
, Julia Valls González
, 2002, ISBN 84-699-7201-4, págs. 291-300Presentamos en esta comunicación las líneas generales desde las que se diseña y desarrolla un proceso de formación inicial para profesores de secundaria de matemáticas, analizando la incidencia y perspectivas que desde los especialistas en educación matemática podemos aportar a la formación de dichos profesionales
© 2008-2025 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados