Al present article, s'hi concreten, en primer lloc, les raons i els arguments que han portat a incorporar l'estadística i la probabilitat al currículum d'educació primària, com també les orientacions curriculars principals des d'una perspectiva internacional. En segon lloc, s'hi ofereixen algunes idees clau per fomentar un ensenyament eficaç d'aquests coneixements a l'aula.
© 2008-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados