Resumen de O dilema dos prisioneiros: valor dos paradoxos na clase de matemáticas

José Miguel Contreras García , María del Carmen Batanero Bernabeu , José Pedro Arteaga Cezón , Gustavo Raúl Cañadas de la Fuente

• En estatística e probabilidade encontramos diferentes paradoxos, de solución alcanzable aos estudantes, que permiten organizar actividades didácticas no ensino secundario e bacharelato. Neste traballo describimos o paradoxo dos tres prisioneiros, propoñendo algunhas formulacións e solucións. Tamén analizamos os contidos estatísticos traballados na súa solución, así como os posibles razoamentos erróneos dos estudantes. Finalizamos cunhas reflexións para a clase de estatística.