A multi-institutional study of high school mathematics curricula and college mathematics achievement and course taking

• Autores: Michael R. Harwell, Thomas R. Post, Amanuel Medhanie, Danielle N. Dupuis, Brandon LeBeau
• Localización: Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 44, Nº 5, 2013, págs. 742-774
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5951/jresematheduc.44.5.0742
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