Personalized learning in algebra

• Autores: Candance Walkington, Milan Sherman, Elizabeth Howell
• Localización: Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 108, Nº 4, 2014, págs. 272-279
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5951/mathteacher.108.4.0272
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• Resumen

  • Connection to students' individual interests helps imprint mathematics concepts.