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Proceso de transformación de las concepciones del profesorado sobre la resolución de problemas matemáticos

  • Autores: Ángel Alsina i Pastells Árbol académico
  • Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 30, Nº 3, 2012, págs. 71-88
  • Idioma: español
  • DOI: 10.5565/rev/ec/v30n3.645
  • Títulos paralelos:
    • The process of transforming teacher conceptions about mathematical problem solving
  • Enlaces
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