Resumen de El papel del profesor en el aprendizaje colaborativo de Didáctica de la Matemática
Carolina Rey Mas, Julia Valls González 
, A. Cos Córcoles, Salvador Llinares Ciscar , María del Carmen Penalva Martínez
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) ofrecen herramientas que posibilitan la participación y promueven la negociación de significados entre los estudiantes y, consecuentemente, el aprendizaje. Un ejemplo de estas herramientas, dadas las características que presenta, son los debates virtuales:
las participaciones son asíncronas, más reflexivas y argumentadas; los estudiantes pueden leer las participaciones de sus compañeros y reflexionar sobre las de su grupo y las suyas propias en momentos y sitios diferentes (Penalva et al. 2003, 2004) permitiendo al mismo tiempo una interacción fluida y no condicionada de éstos. Este trabajo se centra en el análisis del papel del moderador como elemento dinamizador en un entorno virtual que posibilita el aprendizaje colaborativo de los estudiantes.
