Liñas básicas para unha didáctica alternativa do Cálculo Integral
-
Autores: José Antonio Cajaraville Pegito
, Antón Labraña Barrero
- Localización: Eduga: revista galega do ensino, ISSN 1133-911X, Nº 45, 2005, págs. 175-196
- Idioma: gallego
- Enlaces
-
Resumen
A investigación realizada arredor da comprensión do Cálculo Integral por alumnos de secundaria, mostra que a maioría carecen dun soporte xeométrico que lles axude a comprender a natureza dos diferentes problemas que se lles presentan, e non posúen criterios relevantes para recoñecer cando un problema pode ser modelado por integración. Planificamos daquela un programa de ensinanza con actividades contextualizadas que promovan a realización de conxecturas, a análise crítica das mesmas e a conseguinte fundamentación.
¿Es nuevo? Regístrese
Ventajas de registrarse
