Una tarea de ordenación para el desarrollo del pensamiento computacional en el aula

• Autores: Juan José Santaengracia, Belén Palop del Río
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 113 (Año XXIV, segunda época, julio 2026), 2026 (Ejemplar dedicado a: Gestión del aprendizaje matemático), págs. 32-37
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Este artículo presenta una tarea basada en algoritmos de ordenación para promover el pensamiento computacional en educación primaria y secundaria. La propuesta parte de ordenar un conjunto de datos bajo restricciones similares a las de un ordenador (comparar solo por parejas y sin visión global). A través de materiales manipulativos como balanzas, campanas diatónicas o vasos numerados, el alumno construye procedimientos sistemáticos y generalizables. La actividad permite trabajar el diseño, la comunicación y la depuración de algoritmos sin necesidad de utilizar dispositivos digitales.