El geoplano como recurso didáctico en la formación de maestros para el aprendizaje de las isometrías

• Sofía Caviedes Barrera ^[1] ; Juan Gabriel Rave-Agudelo ^[2]
  1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
  2. [2] Universidad de Salamanca

     Universidad de Salamanca

     Salamanca, España

     
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 112, 2026 (Ejemplar dedicado a: Materiales manipulativos para enseñar matemáticas en primaria), págs. 17-25
• Idioma: español
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• Resumen

  • En la formación de maestros, las transformaciones isométricas constituyen un contenido que con frecuencia genera dificultades de aprendizaje, especialmente en lo relativo a la comprensión de que estas conservan las propiedades de las figuras. En este artículo se presenta una experiencia basada en el uso de geoplanos, desarrollada con futuros maestros de educación primaria, cuyo objetivo es favorecer la comprensión de las isometrías mediante la manipulación y la exploración de transformaciones en el plano.