El enfoque competencial de las matemáticas en el currículo español

• Pablo Beltrán-Pellicer ^[1] ; José María Muñoz-Escolano ^[1] ; Sergio Martínez-Juste ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
• Localización: GRAÓ 12-18: Tu espacio de referencia en Educación Secundaria, ISSN-e 2938-7876, 1 9 (junio), 2026, págs. 20-26
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo examina cómo la competencia matemática ha evolucionado en el currículo español bajo la influencia de marcos internacionales como DeSeCo y PISA. Destaca que la LOMLOE introduce competencias específicas que hacen más operativa la enseñanza por competencias y organizan el aprendizaje en procesos matemáticos. Se subraya la importancia de una formación docente sólida para implementar prácticas competenciales de calidad.