Enseñanza y aprendizaje de los conceptos de prisma y pirámide con estudiantes de 6º de primaria usando software de realidad virtual

• García López, María del Mar ^[1] ; Romero Albaladejo, Isabel ^[1] ; Rivera Cabanillas, María del Mar ^[1]
  1. [1] Universidad de Almería

     Universidad de Almería

     Almería, España

     
• Localización: La tecnología educativa hoy / coord. por Ernesto Colomo Magaña , Enrique Sánchez Rivas , Elena Sánchez Vega, Andrea Cívico Ariza, 2021, ISBN 978-84-1335-120-9, págs. 317-321
• Idioma: español
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• Resumen

  • Esta experiencia aprovecha el software de realidad virtual inmersiva NeoTrie VR para promover un aprendizaje significativo de los conceptos de prisma y pirámide para dos grupos de estudiantes de 6º de Primaria. Tomando como referente la teoría de Vinner, se ha diseñado una propuesta didáctica que incluye el estudio de numerosos ejemplos y contra ejemplos de estos poliedros, diseñados en NeoTrie VR y compartidos con los escolares a través de vídeos en la plataforma Edpuzzle y en el aula, que sirvieron de base para discusiones que vinculaban las definiciones de los conceptos con sus imágenes. Los resultados muestran cómo los estudiantes interiorizaron una definición adecuada de los conceptos trabajados, que les permitió clasificarlos correctamente y distinguir sus propiedades relevantes de las irrelevantes. Además, el uso de la realidad virtual promovió un ambiente de trabajo óptimo en el que los escolares se mostraron más motivados y más implicados en el trabajo matemático que habitualmente.