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Modelación matemática de situaciones problema con video digital y tracker

  • Pantoja Rangel, Rafael [1] ; Nesterova, Elena [1] ; Guerrero Magaña, María de Lourdes [1]
    1. [1] Universidad de Guadalajara

      Universidad de Guadalajara

      México

  • Localización: Revista AMIUTEM, ISSN-e 2395-955X, Vol. 5, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: REVISTA ELECTRÓNICA AMUTEM), págs. 165-172
  • Idioma: español
  • DOI: 10.65685/amiutem.v5i1.128
  • Enlaces
  • Resumen

    • Se presentan situaciones problema que alumnos de educación superior grabaron en video en el aula, en espacios libres y en la unidad deportiva, en la que participaron como protagonistas, con la finalidad de relacionar e interpretar sus propios movimientos con objetos matemáticos. El escenario de grabación se preparó para usar el programa Tracker, interfase entre lo real y lo modelado, que genera a partir del video, datos numéricos, gráficas y un conjunto restringido de funciones. Los contextos tratados son: el lanzamiento de un balón, el corredor, el ciclista, el motociclista, automóviles reales y de fricción, la caída libre, rueda que gira sin resbalar, el péndulo y llenado y vaciado de recipientes. Los estudiantes en trabajo colaborativo analizaron la situación problema, la relacionaron, la discutieron, elaboraron un reporte y lo presentaron en sesión plenaria. Se evidencia aprendizaje, motivación e interés por la relación entre las matemáticas con su contexto.

  • Referencias bibliográficas
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