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Discusiones de estudiantes universitarios sobre el uso de modelos logístico y lineal generalizado para describir el estallido social en Colombia

  • Jainer Andrés Gómez Chavarro [1] ; Jhony Alexander Villa Ochoa [2] Árbol académico
    1. [1] Universidad del Valle (Colombia)

      Universidad del Valle (Colombia)

      Colombia

    2. [2] Universidad de Antioquia

      Universidad de Antioquia

      Colombia

  • Localización: Encuentros, ISSN-e 2216-135X, ISSN 1692-5858, Vol. 22, Nº. 3 (julio-diciembre), 2024 (Ejemplar dedicado a: Repensar las dinámicas sociales: un llamado a la transformación), págs. 10-28
  • Idioma: español
  • Títulos paralelos:
    • Discussões de estudantes universitários sobre o uso de modelos logísticos e lineares generalizados para descrever o surto social na Colômbia
    • Discussions by university students about the use of logistic and generalized linear models to describe the social outbreak in Colombia
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      Este artículo informa sobre discusiones matemáticas, tecnológicas y reflexivas que estudiantes universitarios hacen cuando analizan modelos que describen diversos elementos implicados en el estallido social que tuvo lugar en Colombia durante el 2021. A partir de la Educación Matemática Crítica y la perspectiva socio-crítica de la modelación, se realizó el estudio de dos casos. Los participantes estudiaron factores del estallido social apoyados en el uso de lenguajes de programación como Python, Rstudio, Wolfram Alpha junto con herramientas del cálculo integral, diferencial y ecuaciones diferenciales. A través del análisis temático se analizaron las entrevistas y otros materiales producidos por los estudiantes. Los resultados obtenidos dejan en evidencia los diferentes enfoques de las discusiones matemáticas, tecnológicas y reflexivas, las cuales están relacionadas con los aprendizajes adquiridos durante la formación en la universidad; para cada caso, se detallan las particularidades, aplicaciones, interpretaciones, evaluaciones y usos de los modelos matemáticos.

    • English

      This article analyzes the use of mathematical models in statistics and mathematics undergraduate students at the Universidad del Valle to generate mathematical, technological and reflective discussions, when studying a model that describes some factors present in the social outburst occurred during 2021 in Colombia. Through qualitative methodology and case study, interviews conducted using Critical Mathematics Education and the socio-critical perspective of modeling were examined. The study of these factors was supported by the use of programming languages such as Python, Rstudio, Wolfram Alpha together with tools such as integral and differential calculus and differential equations. The results obtained show the different approaches to mathematical, technological and reflective discussions, which are related to the competences acquired during professional training; for each case, the particularities, applications, interpretations, evaluations and uses of mathematical models are detailed.

    • português

      Este artigo relata as discussões matemáticas, tecnológicas e reflexivas que estudantes universitários realizam ao analisar modelos que descrevem vários elementos envolvidos na revolta social que ocorreu na Colômbia durante 2021. Com base na Educação Matemática Crítica e na perspectiva sócio-crítica da modelagem, o foi realizado estudo de dois casos. Os participantes estudaram fatores do surto social apoiados no uso de linguagens de programação como Python, Rstudio, Wolfram Alpha junto com ferramentas de cálculo integral, equações diferenciais e diferenciais. Por meio da análise temática, foram analisadas as entrevistas e demais materiais produzidos pelos alunos. Os resultados obtidos revelam as diferentes abordagens das discussões matemáticas, tecnológicas e reflexivas, que estão relacionadas com as aprendizagens adquiridas durante a formação na universidade; Para cada caso são detalhadas as particularidades, aplicações, interpretações, avaliações e usos dos modelos matemáticos.

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