Recursos web para la historia de las matemáticas: Tipologías, usos educativos y posibilidades para la enseñanza

• Astrid Cuida ^[1] ; Miguel Ernesto Villarraga-Rico ^[2]
  1. [1] Universidad de Valladolid

     Universidad de Valladolid

     Valladolid, España

     
  2. [2] Universidad del Tolima

     Universidad del Tolima

     Colombia

     
• Localización: Matemáticas, Educación y Sociedad, ISSN-e 2603-9982, Vol. 8, Nº. 3, 2025, págs. 36-47
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Web-based resources for the history of mathematics: typologies, educational uses, and possibilities for teaching
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Se presenta una clasificación sistemática de los recursos web dedicados a la historia de las matemáticas y analiza su potencial para apoyar procesos formativos, especialmente en el contexto de la educación secundaria. A través de una metodología cualitativa descriptivo–analítica, se identificaron y categorizaron recursos en cuatro tipologías: repositorios académicos y profesionales, portales educativos y de divulgación, blogs y sitios personales especializados, y fuentes internacionales o institucionales. Los resultados muestran que estas categorías cumplen funciones complementarias en cuanto a rigor, accesibilidad, profundidad histórica y aplicabilidad didáctica. Se concluye que la riqueza y diversidad de estos recursos favorecen la creación de oportunidades formativas basadas en la exploración autónoma, el diseño de actividades contextualizadas y la disponibilidad de materiales históricos de alta calidad.

  • English

    This study presents a systematic classification of web resources dedicated to the history of mathematics and examines their potential to support educational processes, particularly in the context of secondary education. Using a qualitative descriptive–analytical methodology, four types of resources were identified and categorized: academic and professional repositories, educational and outreach portals, specialized blogs and personal sites, and international or institutional sources. The results show that these categories fulfill complementary functions with respect to academic rigor, accessibility, historical depth, and didactic applicability. The study concludes that the richness and diversity of these resources foster the creation of learning opportunities based on autonomous exploration, the design of contextualized activities, and the availability of high-quality historical materials.

• Referencias bibliográficas
  • Boyer, C. B., & Merzbach, U. C. (2011). A history of mathematics (3rd ed.). Wiley.
  • Bütüner, S. Ö., & Baki, A. (2020). The use of history of mathematics in the mathematics classroom: An action study. International Journal...
  • Chorlay, R., Clark, K. M., & Tzanakis, C. (2022). History of mathematics in mathematics education: Recent developments in the field. ZDM–Mathematics...
  • Clark, K. M., Furinghetti, F., & Siu, M.-K. (Eds.). (2018). The history of mathematics as a tool for teaching mathematics: Theoretical...
  • Ernest, P. (1998). The history of mathematics in the classroom. Mathematics in School, 27(4), 25–31.
  • Eves, H. (1990). An introduction to the history of mathematics (6th ed.). Brooks Cole.
  • Fauvel, J., & Van Maanen, J. (Eds.). (2000). History in mathematics education: The ICMI study. Kluwer Academic Publishers.
  • Freudenthal, H. (1981). Should a mathematics teacher know something about the history of mathematics? For the Learning of Mathematics, 2(1),...
  • Furinghetti, F. (2007). Teacher education through the history of mathematics. Educational Studies in Mathematics, 66(2), 131–143. https://doi.org/10.1007/s10649-006-9070-0
  • Galante, D. (2014). Historia de la matemática y educación matemática: Un campo de investigación en desarrollo. REDIMAT, 3(1), 1–25.
  • Goktepe, S., & Özdemir, A. S. (2013). An example of using history of mathematics in classes. European Journal of Science and Mathematics...
  • Grattan-Guinness, I. (1994). Companion encyclopedia of the history and philosophy of the mathematical sciences. Routledge.
  • Gray, J. (2008). Plato’s ghost: The modernist transformation of mathematics. Princeton University Press.
  • Herrera, J. S., & Salinas-Hernández, U. (2024). La historia de las matemáticas como recurso didáctico en la formación de profesores. Matemáticas,...
  • Internet Archive. (s.f.). Mathematics collection. https://archive.org
  • Jankvist, U. T. (2009). A categorization of the “whys” and “hows” of using history in mathematics education. Educational Studies in Mathematics,...
  • Katz, V. J. (2009). A history of mathematics: An introduction (3rd ed.). Addison-Wesley.
  • Madrid, M. J., Maz-Machado, A., Almaraz-Menéndez, F., & León-Mantero, C. (2021). Comparison between a modern-day multiplication method...
  • Martzloff, J.-C. (1997). A history of Chinese mathematics. Springer.
  • Mendieta, L. C. M., Suárez, É. A. G., & Gómez, W. A. J. (2016). Un ejemplo de integración de la historia de las matemáticas en el conocimiento...
  • Netz, R. (1999). The shaping of deduction in Greek mathematics. Cambridge University Press.
  • Protti, O. (2003). La historia de las matemáticas como instrumento pedagógico. Uniciencia, 20(2), 251–257.
  • Ruiz-Catalán, J., Madrid, M. J., & Maz-Machado, A. (2024). Valoración de la historia de las matemáticas por alumnos de bachillerato: El...
  • Salinas-Herrera, J. y Salinas-Hernández, U. (2024). La Historia de las matemáticas como recurso didáctico en la formación de profesores. 7(3),...
  • Santágueda Villanueva, M., & Lorenzo-Valentín, G. (2019). Historia de las matemáticas para la formación inicial de maestros. Matemáticas,...
  • St. Andrews University. (s.f.). MacTutor history of mathematics archive. https://mathshistory.st-andrews.ac.uk
  • Tzanakis, C., & Arcavi, A. (2000). Integrating history of mathematics in the classroom: An analytic survey. En J. Fauvel & J. Van...
  • Van der Waerden, B. L. (1983). Geometry and algebra in ancient civilizations. Springer.