Resumen de Análisis de actividades de libros de texto para evaluar el pensamiento computacional

Irene Navarro Clemente, Javier del Olmo Muñoz, José Antonio González-Calero Somoza , Paula O’Connor Jiménez

• Se presenta un análisis de las actividades de pensamiento computacional propuestas en libros de texto de 5.º y 6.º de educación primaria. El objetivo es proporcionar orientaciones prácticas para que el profesorado pueda realizar una evaluación integral, complementando los recursos editoriales con el instrumento validado CTA-CES, alineado con el enfoque competencial