El cambio: Un conocimiento esencial del álgebra temprana: Change: Essential knowledge of early algebra

• Alsina, Angel ; Pincheira, Nataly ^[1]
  1. [1] Universitat de Girona

     Universitat de Girona

     Gerona, España

     
• Localización: Revista Científica ECOCIENCIA, ISSN-e 1390-9320, Vol. 9, Nº. 6, 2022, págs. 49-76
• Idioma: español
• DOI: 10.21855/ecociencia.96.737
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• Resumen

  • El cambio constituye un contenido esencial del álgebra temprana, puesto que permite desarrollar el pensamiento algebraico en general e impulsar el pensamiento funcional en particular. En la primera parte del artículo se fundamenta teóricamente el álgebra temprana y el cambio. A partir de ello, se plantea una propuesta de distribución de contenidos que permiten abordar el estudio del cambio en educación infantil, desde un enfoque holístico, y en educación primaria, a partir de las aportaciones que ofrecen los distintos bloques de contenido del currículo escolar. En la segunda parte, se presentan diversos recursos y actividades para trabajar el cambio de los 3 a los 12 años.

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