Resumen de Modelo de estimación de calidad en la formación semipresencial universitaria
En este documento se presenta un análisis de distintos modelos que se utilizan para medir la calidad de las acciones formativas, tanto las presenciales como las que se desarrollan completamente a distancia. Tomando como punto de partida uno de los modelos analizados, se plantea la necesidad de desarrollar un modelo para evaluar la calidad de un proceso formativo mixto, seleccionando los indicadores aplicables y complementando con algunos nuevos. Finalmente se presenta un modelo que se está aplicando actualmente en un caso concreto de una asignatura semipresencial en el entorno universitario de la Universidad Politécnica de Madrid
